Фиксация на оральной стадии психосексуального развития з фрейда


22 февр. г. - Фрейд выделил 5 стадий психосексуального развития личности: Оральная Фиксация на орально-агрессивной стадии выражается у. Перейти к разделу Оральная фаза - Первым объектом орального компонента является материнская грудь, Последующее развитие имеет две цели: отказ от Область рта, по мнению Фрейда, остаётся важной эрогенной.

​​​​​​​Зигмунд Фрейд разработал концепцию развития личности как поэтапного перехода от одной стадии к другой. Первая из них - оральная стадия - длится от рождения приблизительно до Фиксация на орально-садистической стадии выражается у взрослых в Психосексуальное развитие (англ.

Так, разумное мышление способствует пониманию взаимосвязи причины и следствия, а приспособление к требованиям общества и окружающего мира перестает быть простым подчинением: Каждый из этапов психосексуального развития характеризуется определенным способом проявления половой энергии либидо через эрогенные зоны, характерные для данного возраста.

Согласно фрейдистской психоаналитической концепции развития, всякий человек рождается с врожденными сексуальными инстинктами.

Фиксация на оральной стадии психосексуального развития з фрейда

One Comment Вот есть отличное видео на тему психосексуального развития ребенка — https: Человек — противоречивое биосоциальное сексуальное существо, внутри которого идет постоянная борьба между его бессознательными сексуальными желаниями, его сознанием и совестью, в результате чего он сам не знает, как поступит в следующий момент и почему совершит тот или иной поступок.

Люди живут в субъективном мире чувств, эмоций, смыслов, которые являются причиной других явлений — действий, реакций, травм и т.

Фиксация на оральной стадии психосексуального развития з фрейда

Оно рассматривается как процесс постепенной социализации ребенка, подчиняющийся закону перехода от удовольствия к реальности. Познаваемость психики человека Люди живут в субъективном мире чувств, эмоций, смыслов, которые являются причиной других явлений — действий, реакций, травм и т.

При благоприятных обстоятельствах развитие завершается наступлением психологической зрелости , основными признаками которой являются:.

В случае чрезмерной любви, опеки мальчика со стороны матери, или неполной семьи, либо в случае материнской холодности, отчужденности мальчик испытывает затруднения в преодолении эдипова комплекса. Дети в своем развитии делают как бы два шага вперед и один назад.

Лишь когда ребенок способен действовать по принципу реальности, учитывать требования социального окружения, анализировать и контролировать свои намерения и самостоятельно решать, нужно ли то или иное побуждение отклонить или превратить в действие, возможен его переход ко взрослому состоянию, Но следует учитывать, что продвижение к принципу реальности само по себе не гарантирует, что человек будет следовать социальным требованиям,.

Телесные особенности понимаются как символы выражения психологических и личностных проблем. При благоприятных обстоятельствах развитие завершается наступлением психологической зрелости , основными признаками которой являются:.

Эмоциональная жизнь и связанные с ней мотивы доступны интеллектуальному рассмотрению, т. Наконец, примерно в возрасте 4 лет эти частные влечения объединяются, начинает преобладать интерес к половым органам фаллическая фаза. Таким образом, человек с позиции психоанализа — это противоречивое, мучающееся, страждущее существо, поведение которого преимущественно определяется бессознательными факторами, несмотря на противодействие и контроль сознания.

Увлечения юности обычно ведут к выбору брачного партнера и созданию семьи. Хотя Сверх-Я — продукт социального окружения, значение среды все-таки вторично по сравнению с первичностью биологически обусловленных инстинктов. Уже на данной стадии, согласно представлениям Фрейда, люди делятся на оптимистов и пессимистов.

Оно рассматривается как процесс постепенной социализации ребенка, подчиняющийся закону перехода от удовольствия к реальности. Если Я сильное, то интеллект может быть использован для объяснения истинной природы симптомов, если слабое, то он дополнительный источник слабости, так как объяснения будут неправильными, искаженными.

Хотя Сверх-Я — продукт социального окружения, значение среды все-таки вторично по сравнению с первичностью биологически обусловленных инстинктов. Каждый из этапов психосексуального развития характеризуется определенным способом проявления половой энергии либидо через эрогенные зоны, характерные для данного возраста.

Он подчиняется принципу энтропии, связан со стремлением сохранить динамическое равновесие! Оно и Сверх-Я, наследственность и внешняя среда давят на Я, причем влияния среды вытесняют сексуальные влечения, находясь с ними в антагонистических, противоречивых отношениях.

Генитальная стадия лет характеризуется возвращением детских сексуальных стремлений, все бывшие эрогенные зоны объединяются, и появляется стремление к нормальному сексуальному общению. Таковой он остается на протяжении всей жизни человека, даже в зрелости наблюдаются остаточные проявления орального поведения: По мнению этого психолога, самые важные периоды в жизни ребенка завершаются до 5 лет: Данное положение Фрейда является спорным и многими психологами не признается.

Хотя Сверх-Я — продукт социального окружения, значение среды все-таки вторично по сравнению с первичностью биологически обусловленных инстинктов. По мнению Фрейда, психосексуальная деятельность начинается в период кормления грудью, когда рот младенца становится эрогенной зоной — зоной удовольствия оральная стадия.

Каждый из этапов психосексуального развития характеризуется определенным способом проявления половой энергии либидо через эрогенные зоны, характерные для данного возраста. Люди с психической гомосексуальностью не проявляют ее как половое извращение, а строят свою жизнь, предпочитая друзей и тесные связи в компаниях лиц своего пола семье, отдавая первенство дружбе и деятельности в кругу лиц своего пола.

Наиболее важны сексуальные инстинкты и сексуальная энергия либидо.

Фрейд, почти все нормальные элементы детской жизни, такие, например, как жадность, ревность, корысть, толкают ребенка в направлении асоциальности, И с помощью защитных механизмов психики некоторые инстинктивные желания, не одобряемые в обществе, вытесняются из сознания, другие переходят в свою противоположность реакционные образования , направляются на иные цели сублимация , переадресовываются другим людям проекция.

Однако постепенно объектом энергии либидо становится партнер противоположного пола и начинается ухаживание. Анна Фрейд, дочь Зигмунда Фрейда, изучала закономерности детского развития и отметила, что параллельно с сексуальным оральная, анальная, фаллическая, латентная, пубертатная стадии происходит соответствующее развитие агрессивности кусание, выплевывание, схватывание рукой как оральная агрессивность, затем разрушение и жестокость, садизм — на анальной стадии, потом — властолюбие, хвастовство, зазнайство на фаллической, и все завершается дисоциальными проявлениями у подростков на пубертатной стадии.

Свобода человека Свобода человека крайне ограничена, это иллюзия: Развитие интеллекта — средство усиления Я, сознания, развития личности. Эмоциональная жизнь и связанные с ней мотивы доступны интеллектуальному рассмотрению, т.

У женщин фаллическая фиксация приводит к манере флиртовать, обольщать, к беспорядочным половым связям, к стремлению главенствовать над мужчиной, быть напористой и самоуверенной.

Уже на данной стадии, согласно представлениям Фрейда, люди делятся на оптимистов и пессимистов. Семья как модель общества. Фрейд, есть результат разрешения конфликта между внутренними инстинктивными влечениями и ограничительными требованиями внешнего социального окружения.

Фиксация на латентной стадии обусловливает также формирование шизоидного характера. Лишь когда ребенок способен действовать по принципу реальности, учитывать требования социального окружения, анализировать и контролировать свои намерения и самостоятельно решать, нужно ли то или иное побуждение отклонить или превратить в действие, возможен его переход ко взрослому состоянию, Но следует учитывать, что продвижение к принципу реальности само по себе не гарантирует, что человек будет следовать социальным требованиям,.

В возрасте лет мальчик подавляет, вытесняет из сознания свои сексуальные желания в отношении матери и начинает идентифицировать себя с отцом перенимает его черты: Хотя Сверх-Я — продукт социального окружения, значение среды все-таки вторично по сравнению с первичностью биологически обусловленных инстинктов.

Если либидо удовлетворяется неадекватным образом, человек рискует остановиться на этой стадии и у него фиксируются определенные черты личности.

Свобода человека крайне ограничена, это иллюзия: Согласно фрейдистской психоаналитической концепции развития, всякий человек рождается с врожденными сексуальными инстинктами. В основе любой отрицательной эмоции лежит подавленный аффект, порождающий тревогу.

Развитие личности рассматривается Фрейдом как совпадающее с психосексуальным.



Видео порно секс в гостях
Японская рабыня секс
Хом видео пэрис хилтон секс
Гувернантка фильм порно
Смотреть секреты срвершенного секса
Читать далее...